PENERAPAN PEMANTAUAN DAN STIMULASI PERKEMBANGAN ANAK TODDLER BERISIKO GANGGUAN PERKEMBANGAN MENGGUNAKAN KUESIONERPRA-SKRINING PERKEMBANGAN (KPSP) DI WILAYAH KERJA UPTD KEMALARAJA

Latar Belakang: Gangguan perkembangan pada anak usia toddler merupakan masalah yang perlu mendapatkan perhatian serius karena dapat memengaruhi kualitas tumbuh kembang anak di masa mendatang. Deteksi dini dan stimulasi perkembangan yang tepat menjadi peran penting perawat dalam upaya pencegahan keterlambatan perkembangan. Tujuan: Karya Tulis Ilmiah ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan pemantauan dan stimulasi perkembangan anak usia toddler yang berisiko mengalami gangguan perkembangan menggunakan Kuesioner Pra-Skrining Perkembangan (KPSP). Metode: yang digunakan adalah studi kasus terhadap dua anak usia 12–36 bulan yang berada di wilayah kerja UPTD Puskesmas Kemalaraja. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan pemeriksaan perkembangan menggunakan KPSP, serta penerapan intervensi promosi perkembangan sesuai Standar Intervensi Keperawatan Indonesia. Hasil: studi kasus menunjukkan bahwa kedua anak awalnya berada pada kategori perkembangan “meragukan” dengan nilai KPSP 8 dari 10. Setelah dilakukan pemantauan dan stimulasi perkembangan secara terstruktur dan berkelanjutan, terjadi peningkatan kemampuan perkembangan anak hingga berada pada kategori “sesuai” dengan nilai 10–10 dari 10. Kesimpulan: dari studi kasus ini adalah Penggunaan KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan) pada anak usia toddler dapat dimanfaatkan untuk mendeteksi dini pada Risiko gangguan perkembangan anak.
Kata Kunci toddler, risiko gangguan perkembangan, KPSP, stimulasi perkembangan, keperawatan anak.

Background: Developmental disorders in toddlers require serious attention as they can affect the quality of a child's future growth and development. Early detection and appropriate developmental stimulation play a crucial role for nurses in preventing developmental delays. Objective: This case study aims to describe the implementation of developmental monitoring and stimulation using the Developmental Pre-Screening Questionnaire (KPSP) in toddlers at risk of developmental disorders. Methods: This study used a case study approach involving two children aged 12–36 months within the working area of the UPTD Puskesmas Kemalaraja. Data collection was conducted through interviews, observations, and developmental assessments using KPSP, as well as the implementation of developmental promotion interventions based on the Indonesian Nursing Intervention Standards (SIKI). Results: The case study showed that both children initially fell into the "doubtful" developmental category with a KPSP score of 8 out of 10. Following structured and continuous monitoring and developmental stimulation, there was an increase in the children's developmental abilities, progressing to the "appropriate" category with a score of 10–10 out of 10. Conclusion: Based on this case study, the utilization of the KPSP (Developmental Pre-Screening Questionnaire) in toddlers can be effectively used for the early detection of developmental disorder risks in children.
Keywords: toddlers, risk of developmental disorders, KPSP, developmental stimulation, pediatric nursing.