PENGARUH PROMOSI KESEHATAN GIGI DAN MULUT DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN MENYIKAT GIGI

Latar Belakang: kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian penting dari
kesehatan secara keseluruhan. Masalah kesehataan gigi pada anak usia sekolah
masih cukup tinggi, yang salah satunya dipengaruhi oleh kurangnya pengetahuan
tentang cara menyikat gigi yang benar upaya yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan pengetahuan tersebut adalah melalui promosi kesehatan gigi dengan
cara demonstrasi. Tujuan Penelitian: untuk mengetahui pengaruh promosi
kesehatan gigi dan mulut dengan metode demonstrasi dalam meningkatkan
pengetahuan menyikat gigi pada siswa sekolah dasar. Metode Penelitian:
menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi-Experiment menggunakan
rancangan one group. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa kelas IV di SDN 68
Palembang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh
melalui pre-test dan pos-test, dengan menggunakan Uji T-test. Hasil Penelitian:
menunjukkan bahwa rata-rata pengetahuan siswa sebelum diberikan demonstrasi
sebesar 55,83 dan meningkat menjadi 69,92 pada post-test hari pertama, 78,42 pada
hari kedua, dan 84,25 pada hari ketiga. Hasil statistik menunjukkan nilai p-value
sebesar 0,000 (p-0,05). Kesimpulan: promosi kesehatan gigi dan mulut dengan
metode demonstrasi berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pengetahuan
menyikat gigi pada siswa. Metode demonstrasi dapat direkomendasikan sebagai
strategi edukasi yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan
mulut anak.

Background: oral and dental health is an important part of overall health. Dental
health problems among school-aged children are still relatively high, one of which
is influenced by a lack of knowledge about proper tooth brushing techniques. One
effort to improve this knowledge is through health promotion using the
demonstration method. Research Objective: this study aims to determine the effect
of dental and oral health promotion using the demonstration method on improving
tooth brushing knowledge among elementary school students. Research Methods:
using quantitative method with a quasi-experimental design employing a one-group
pretest–posttest approach. The sample consisted of 60 fourth-grade students at SDN
68 Palembang selected using purposive sampling. Data were collected through
pretest and posttest questionnaires and analyzed using the Wilcoxon test. Research
Results: the results showed that the mean score of students' knowledges before the
demonstration was 55.83 and increased to 69.92 on the first day post-test, 78.42 on
the second day, and 84.25 on the third day. Statistical analysis showed a p-value of
0.000 (p<0.05). Conclusion: that dental and oral health promotion using the
demonstration method has a significant effect on improving tooth brushing
knowledge among elementary school students. The demonstration method can be
recommended as an effective educational strategy to improve children's knowledge
of oral and dental health.