EFEKTIVITAS PENYULUHAN MEDIA PHANTOM DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIKAT GIGI PADA SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 20 MASKAREBET KOTA PALEMBANG

ABSTRAK
Kesehatan gigi dan mulut pada anak sekolah dasar masih menjadi masalah, terutama karena banyak anak belum dapat menyikat gigi dengan benar. Keterampilan menyikat gigi yang kurang baik dapat menyebabkan penumpukan plak dan meningkatkan risiko kerusakan gigi. Salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan tersebut adalah melalui penyuluhan kesehatan gigi menggunakan media pembelajaran yang menarik, seperti media phantom dan media audiovisual secara tidak langsung berupa video edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media phantom dibandingkan media audiovisual secara tidak langsung dalam meningkatkan keterampilan menyikat gigi pada siswa SD Muhammadiyah 20 Maskarebet Kota Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen menggunakan pendekatan two group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 120 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok. Data dikumpulkan melalui pemeriksaan keterampilan menyikat gigi menggunakan free plaque score sebelum dan sesudah penyuluhan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menyikat gigi siswa mengalami peningkatan setelah diberikan penyuluhan. Pada kelompok media phantom, nilai rata-rata meningkat dari 40,43 menjadi 75,20, sedangkan pada kelompok media audiovisual secara tidak langsung meningkat dari 47,60 menjadi 82,58. Hasil uji statistik menunjukkan nilai p < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penyuluhan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media phantom dan media audiovisual secara tidak langsung sama-sama efektif dalam meningkatkan keterampilan menyikat gigi siswa. Namun, media audiovisual secara tidak langsung menunjukkan peningkatan rata-rata yang sedikit lebih tinggi dibandingkan media phantom.

Oral health among elementary school children remains a problem, especially since many children cannot brush their teeth properly. Poor brushing skills can lead to plaque buildup and increase the risk of tooth decay. One effort to improve these skills is through dental health education using engaging learning media, such as phantom media and indirect audiovisual media in the form of educational videos. This study aims to determine the effectiveness of using phantom media compared to indirect audiovisual media in improving tooth brushing skills among students at Muhammadiyah 20 Maskarebet Elementary School, Palembang City. This study used a quantitative study with a quasi-experimental design using a two-group pretest-posttest design. The study sample consisted of 120 students divided into two groups. Data were collected through examination of tooth brushing skills using a free plaque score before and after the education. Data analysis was performed using the Wilcoxon test with a significance level of 0.05. The results showed that students' tooth brushing skills improved after the education. In the phantom media group, the average score increased from 40.43 to 75.20, while in the audiovisual media group, it indirectly increased from 47.60 to 82.58. The statistical test results showed a p-value <0.05, indicating a significant difference before and after the counseling. The conclusion of this study indicates that phantom media and audiovisual media are both indirectly effective in improving students' toothbrushing skills. However, audiovisual media indirectly showed a slightly higher average increase than phantom media